ANNEXE 3

entre

l’Académie de Lyon
représentée par la Rectrice de l’Académie

et

l’Etablissement Public Local d’Enseignement (EPLE) :            Collège Jean Renoir
                                                                                      69250 Neuville sur Saône
représenté par Philippe PLEAU Principal du collège

1 – Synthèse du diagnostic de l’établissement (reprenant les éléments de synthèse du dossier d’aide à
l’auto-évaluation)

Le radar de performance de l’établissement renvoie une image d’un établissement proche d’une moyenne
académique. Cependant, dans les indicateurs de contexte, nous soulignerons la présence d’un établissement privé proche, une population sortie de CM2 qui se partage entre nos deux établissements, et cette situation impacte fortement le pourcentage d’élève en retard à l’entrée de 6ème (taux proche de 18% ou de 20% hors élèves de SEGPA ou d’ULIS).
Néanmoins l’attractivité du collège n’est pas démentie (effectifs en augmentation).
Depuis quelques années, le climat scolaire est serein et favorable aux apprentissages.

Après une scolarité au collège, les choix d’orientation des familles et des élèves sont influencés par une territorialité particulière :
 -d’une part la situation semi rurale accentue le souhait de formations professionnelles dépendantes du ministère de l’agriculture
 -d’autre part, l’ouverture d’un lycée publique à Neuville a fait naître d’autres ambitions. Nos taux d’accès à la seconde générale et technologique sont devenus conformes aux valeurs académiques.
Par contre, le taux d’accès de la 6ème à la 3eme est en de ça des attendus du fait des demandes d’orientation de beaucoup d’élèves de 4ème vers la voie professionnelle.
La corrélation entre l’orientation en seconde générale et technologique et les résultats du DNB est forte.

L’hétérogénéité de notre population et de ses choix de formation nous impose aujourd’hui de garantir
l’équité scolaire et de permettre à chaque élève de construire un parcours de réussite ambitieux.
Dans cet cadre, comment le Collège Jean Renoir garantit il pour tous les élèves l’apprentissage des
savoirs fondamentaux ?
Et pour répondre à cette exigence d’équité scolaire, comment le Collège Jean Renoir, devant
l’hétérogénéité de sa population ; garantit il pour chaque élève un parcours de réussite ?