AXE DE PROGRES N° 1

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Sommaire AXE DE PROGRES N° 1 : LA MISE EN PLACE DE LA LIAISON ECOLE-COLLEGE √ En équipe de direction, nous avons fait le choix pour l’année 2013-2014 de ne plus nous déplacer dans les écoles primaires pour présenter le collège. En effet, cela représentait une quantité de travail importante. Il nous semblait par ailleurs
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AXE DE PROGRES N° 2

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Sommaire AXE DE PROGRES N° 2 : L’ORIENTATION L’orientation répond aussi à l’axe 3, à la réussite du parcours scolaire et en particulier à celui du temps collégien en individualisant les objectifs de cette réussite. Le temps de l’orientation n’est pas le même pour tous les élèves. Les actions communes entre collège et SEGPA sont
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AXE DE PROGRES N° 3

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Sommaire AXE DE PROGRES N° 3 : LA REUSSITE DES PARCOURS SCOLAIRES DIFFICILES 1) LA PLACE NATURELLE DE LA SEGPA AU COLLEGELa présence d’une SEGPA dans le collège a bien entendu posée les bases d’une réflexion collective del’individualisation des parcours. Dans leur service, certains enseignants interviennent sur la SEGPA (anglais, éducation musicale, EPS) et cette
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a. Synthèse du diagnostic

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Sommaire 1. DIAGNOSTIC a. Synthèse du diagnostic Radar de performance de l’établissement :    Indicateur Année Etablissement Académie Valeur ajoutée  % d’élèves d’origine très favorisée  2013  25,6 21,8    % d’élèves d’origine défavorisée 2013 32,2 38,4    Taux boursiers taux 3 2013 5,8  6,7    E/D 1er cycle  2013  27,7  25,0    % retard à
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b. Indicateurs de contexte

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Sommaire b. Indicateurs de contexte Caractéristiques générales de l’établissement Bassin deformation Educationprioritaire Citéscolaire Internat Internatd’excellence  SEGPA LYON NORD Non Non Non Non Oui Localisation de l’établissement   Comme la localisation sur le plan l’évoque, le collège Jean Renoir et le collège Notre Dame de Bellegarde sont proches. Seule la voie ferrée nous sépare. A cette
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