Projets d’établissement

Sommaire AXE DE PROGRES N° 1 : LA MISE EN PLACE DE LA LIAISON ECOLE-COLLEGE √ En équipe de direction, nous avons fait le choix pour l’année 2013-2014 de ne plus nous déplacer dans les écoles primaires pour présenter le collège. En effet, cela représentait une quantité de travail importante. Il nous semblait par ailleurs

Sommaire AXE DE PROGRES N° 2 : L’ORIENTATION L’orientation répond aussi à l’axe 3, à la réussite du parcours scolaire et en particulier à celui du temps collégien en individualisant les objectifs de cette réussite. Le temps de l’orientation n’est pas le même pour tous les élèves. Les actions communes entre collège et SEGPA sont

Sommaire AXE DE PROGRES N° 3 : LA REUSSITE DES PARCOURS SCOLAIRES DIFFICILES 1) LA PLACE NATURELLE DE LA SEGPA AU COLLEGELa présence d’une SEGPA dans le collège a bien entendu posée les bases d’une réflexion collective del’individualisation des parcours. Dans leur service, certains enseignants interviennent sur la SEGPA (anglais, éducation musicale, EPS) et cette

Sommaire 1. Contrat d’objectifs 2009-2013 a. Rappel des éléments retenus du diagnostic : i. Pas de liaison écoles-collègeii. Un projet d’orientation à écrireiii. Un taux de passage en seconde générale et technologique anormalement basiv. Un taux de passage de seconde en 1ère S basv. Des parcours scolaires à construire pour des élèves en difficulté b.

Sommaire L’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF 1) Garantir l’équité scolaire et la réussite de tous L’accompagnement éducatif est un dispositif majeur de notre projet d’établissement. Et lors de la réécriture prochaine, il en demeura toujours un élément fort, notamment dans l’axe Individualisation des parcours. En effet, nous voulons permettre à tous les élèves qui ne disposent pas d’un