Collège Jean Renoir

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c. Moyens de fonctionnement

Publié le 17/12/2014par Sandrine Michelon
Sommaire c. Moyens de fonctionnement Effectifs de personnels   2008 2009 2010 2011 2012 2013 Effectifs de personnels             Personnels enseignants 54 53 51 53 52 57 Rattachés administratifs 3 4 6 5 2 1 Personnels ATSS 6   6 6 6 6 Personnels de vie scolaire 8 9 9
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d. Les performances de l’établissement au regard des axes du projet d’académie

Publié le 17/12/2014par Sandrine Michelon
Sommaire d. Les performances de l’établissement au regard des axes du projet d’académie Axe 1 : Garantir l’équité scolaire pour favoriser la confiance dans l’école – Objectif 1.1 : Garantir les apprentissages fondamentaux  Maîtrise des compétences du socle commun   2011 2012 2013 En % Etab. Acad.  Etab.  Acad. Etab. Acad. % d’élèves maîtrisant les
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Axe 2 : Garantir les conditions de la réussite de tous les élèves

Publié le 17/12/2014par Sandrine Michelon
Sommaire d. Les performances de l’établissement au regard des axes du projet d’académie Axe 2 : Garantir les conditions de la réussite de tous les élèves – Objectif 2.1 : Favoriser la continuité des apprentissages et la fluidité des parcours scolaires  Demandes des familles et décisions d’orientation à l’issue de la 3ème générale Pour l’établissement
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ANNEXE 3

Publié le 17/12/2014par Sandrine Michelon
Sommaire ANNEXE 3 CONTRAT D’OBJECTIFS2014 – 2018 entre l’Académie de Lyonreprésentée par la Rectrice de l’Académie et l’Etablissement Public Local d’Enseignement (EPLE) :            Collège Jean Renoir                                                                                      69250 Neuville sur Saônereprésenté par Philippe PLEAU Principal du collège   1 – Synthèse du diagnostic de l’établissement (reprenant les éléments de synthèse du
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Contrat d’objectifs 2009-2013 – P1

Publié le 17/12/2014par Sandrine Michelon
Sommaire 1. Contrat d’objectifs 2009-2013 a. Rappel des éléments retenus du diagnostic : i. Pas de liaison écoles-collègeii. Un projet d’orientation à écrireiii. Un taux de passage en seconde générale et technologique anormalement basiv. Un taux de passage de seconde en 1ère S basv. Des parcours scolaires à construire pour des élèves en difficulté b.
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